В Волгодонской епархии закончился первый этап межрегионального конкурса «Большая прогулка» (уникальные практики детского туризма).

Участники создавали экскурсионные маршруты историко- краеведческой направленности. Созданные экскурсии знакомят с отдельными местами и объектами городов и районов, их историей, региональной и этнической культурой.

В номинации «национально-исторические особенности моего края» I место присуждено Панфилову Михаилу, кадету 10 взвода, экскурсия «Здесь Родины моей начало».

Победители конкурса встретятся в финале, который будет проходить в г Сочи. Ребятам предстоит представить и защитить свои маршруты.

Михаил Панфилов проводит свою экскурсию для ребят, которые только поступили в наш кадетский корпус.

«Я хочу поделиться с Вами тем, что я знаю о своей земле, что чувствую, чтобы Вы увидели мой край таким, каким вижу его я – удивительным, прекрасным, благодатным. Я хочу поделиться любовью к родной земле!» – так начинает Михаил свою экскурсию.

Пожелаем кадету Панфилову победы в финале!

С 19 по 22 сентября 2022 года кадеты Белокалитвинского Матвея Платова казачьего кадетского корпуса приняли участие во Всероссийском кадетском диктанте, проводимом Фондом общественных и культурно-просветительских инициатив им. К. Д. Бальмонта при поддержке Ассоциации российского кадетства (г. Москва) в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование».

Цель Диктанта – оценка уровня знаний в области истории, традиций кадетства и его роли в формировании гражданской идентичности в Российской Федерации у обучающихся общеобразовательных организаций кадетской направленности, расположенных на территории Российской Федерации.

Кадеты смогли проверить свои знания в области истории и традиций российского кадетства, а также получить сертификат участника.

 

 

15 сентября 50 кадет Белокалитвинского кадетского корпуса вместе с директором Диденко Владимиром Николаевичем и воспитателем 9/1 взвода Пашининым Александром Владимировичем выехали в город Ессентуки «Ессентукский АСК ДОСААФ России», чтобы открыть для наших воспитанников настоящую дорогу в небо.
Ребята выехали рано, но всю дорогу пребывали в радостном возбуждении, обсуждая предстоящие прыжки с парашютом. Некоторые из кадет уже совершили по несколько прыжков, но испытывали те же чудесные чувства , что и новички.
По прибытии на место воспитанники кадетского корпуса прошли полный инструктаж перед предстоящими прыжками и переполненные радостными эмоциями отправились спать.
   Наступил счастливый и одновременно волнительный для  кадет день. В 5 утра все прошли медкомиссию и готовились совершить прыжок. Директор корпуса сказал ребятам напутственные слова, пожелав навсегда запомнить незабываемые мгновения полёта.
Вначале прыгали  девочки, для которых прыжок был первым. Испытанные ими эмоции невозможно передать словами. На лицах маленьких храбрых амазонок, несущих огромные парашюты после совершенного прыжка, читалось безграничное счастье.
Следующими совершали прыжок с парашютом мальчики и девочки, имеющие опыт в этом. Их эмоции ничуть не уступали предыдущим.
Погода благоволила юным смельчакам, поэтому некоторые кадеты совершили в этот день и повторные прыжки. Небо покорилось нашим воспитанникам, подарив им безграничные возможности полёта.
Уставшие, но довольные кадеты вернулись в родной корпус, оставив в своём сердце только приятные впечатления от города Ессентуки, парашютного клуба и совершенных прыжков. Дорога в небо для наших воспитанников открыта.

 

Уважаемые родители!

Рождение ребенка – самое большое счастье для Вас! 

Вместе с растущим ребенком растет и родительская тревога за будущее, все чаще  возникает вопрос, что будет дальше… Многих родителей тревожит рискованное поведение  подростков, потребность в риске. 

Современный мир — это мир стремительного темпа жизни, мир компьютерных  технологий и новых возможностей, мир соблазнов и искушений. 

Если разобраться, в тяге к рискованному поведению нет ничего плохого. Это часть  развития личности, взросления, период, когда еще недавний ребенок должен самостоятельно  выйти из привычного, понятного круга семьи и встретиться с внешним миром. Естественно,  ребенок никогда и не был изолирован от окружающих (детский сад, школа, кружки, двор). Но  ранее он не принимал так много самостоятельных решений, был ориентирован на поведение  родителей, их одобрение или порицание. 

Подросток хочет стать самостоятельным, считая себя почти взрослым. 

Взрослым – значит таким, как… Родитель? Герой боевика? Взрослый хулиган во дворе?  или иным? Подростку трудно разобраться в моделях взрослости, демонстрируемых ему со всех сторон. Но он точно знает, что быть взрослым – это значит позволять себе рискованное  поведение в том числе. Несмотря на то, что поиск риска характерен практически для всех подростков, но риск риску рознь. 

К сожалению, многие подростки впадают в крайности: то бросаются в погоню за  удовольствиями, то переживают разочарования, доходящие порой до поведения с риском для  жизни. Не только соблазны и искушения современного мира и общества могут нести  опасности для подростка, но и его собственное поведение, часто неуправляемое и  импульсивное. Подростки начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее ПАВ- психоактивные вещества). 

Выделяют 2 типа рискованного поведения 

Первый — подросток рискует с целью получения  позитивного опыта  для дальнейшей  самостоятельной жизни. Это рискованное  поведение, помогающее развить определенные  качества личности, преодолеть страхи, влиться в  социум, добиваться поставленных целей  (вступление в группы, клубы, волонтерские  отряды, организация собственных социальных  объединений, разделение своих чувств с  друзьями, занятие спортом с учетом  безопасности, выбор занятий и заданий  повышенной сложности в учебной деятельности,  участие в кружках, научных клубах, в походах,  квестах и др.). 

 Второй — поведение, включающее виды  деятельности, опасные для жизни и здоровья. 

К ним относятся: употребление наркотиков,  алкоголя, нарушение закона и т.д. В этом случае  подростки могут искать или создавать ситуации  явной угрозы для жизни: балансировать на краю  крыши, перебегать рельсы перед близко идущим  поездом. С каждым разом поведение подростков становится более  рискованным и опасным, они начинают выпивать  больше алкоголя, пробовать разные наркотики,  вести беспорядочную половую жизнь.  Негативные последствия такого поведения их не  останавливают. 

Вы раздраженно скажете, что это точно не про Вашего ребенка! Так думают 99% родителей! Увы, не существует никаких гарантий того, что взросление Вашего ребенка обойдется без «второго» типа рискованного поведения. 

Что же необходимо знать родителю для того, чтобы разобраться в указанном вопросе? 

Факторы риска – социально-психологические условия, повышающие угрозу вовлечения в зависимое поведение и факторы защиты – обстоятельства, повышающие  социально-психологическую устойчивость к воздействию факторов риска. Другими словами,  ребенок должен научиться рисковать в  пределах границ, безопасных для жизни, приобретать важные навыки и уметь справляться с  жизненными и психологическими проблемами. 

А задача родителей – вовремя заметить, распознать, предотвратить включение ребенка  в ситуации опасные для его жизни. 

С 2013 года во всех образовательных   организациях Российской Федерации на основании Федерального закона № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» (далее — Закон) осуществляется процедура, направленная на раннее выявление незаконного потребления обучающимися образовательных   организаций наркотических средств и психотропных веществ. 

В соответствии со статьей 53.4 Закона раннее выявление незаконного потребления  наркотических средств и психотропных веществ включает в себя два этапа: 

1 этап — социально-психологическое  тестирование обучающихся в  образовательной организации; 

2 этап – профилактические медицинские осмотры  обучающихся (далее — ПМО). 

Социально—психологическое тестирование (далее – СПТ) носит профилактический  характер и призвано удержать подростков от первых «экспериментов» с наркотиками. 

СПТ не выявляет подростков, употребляющих наркотики. 

Оно не предполагает постановки какого-либо диагноза Вашему ребенку. Задача тестирования – выявить у детей личностные (поведенческие, психологические)  особенности,  которые  при   определенных   обстоятельствах могут стать  (или уже стали) значимыми факторами риска употребления ПАВ. 

Полученные результаты носят прогностический, вероятностный характер. В  обобщенном виде они будут использованы при планировании профилактической работы как  в образовательной организации, где учится Ваш ребенок, так и в области в целом. 

* ВАЖНО ЗНАТЬ 

В соответствии с действующими нормативно-правовыми актами СПТ проводится конфиденциально и не предполагает представления персональной информации о его  результатах в какие-либо органы и ведомства. 

При этом соблюдается ряд условий: 

• кодирование персональных данных в образовательной организации при организации и проведении СПТ (диагностических процедур); 
• каждый обучающийся, принимающий участие в тестировании, имеет индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных; 
• список индивидуальных кодов и соответствующих им фамилий составляется в одном экземпляре и хранится в учебном заведении у ответственного за тестирование в соответствии с законом «О персональных данных»; 
• контроль со стороны администрации ОО по работе с конфиденциальной информацией;
• безусловно, мы тестируем детей, но дети оценивают социально- психологические условия; 
• результаты СПТ используются для индивидуальной работы с ребенком, помогают развивать ребенка; 
• в рамках СПТ введен режим конфиденциальности. 

Уважаемые родители!

Мы предлагаем Вам включиться вместе с нами в работу по ранней профилактике вовлечения подростков в употребление наркотиков и психоактивных веществ. Будьте активны – любая профилактика в интересах Ваших детей! Помните: проблему легче предотвратить, чем справиться с ней!

Часто задаваемые вопросы о СПТ 

С какой целью проводится СПТ обучающихся? 

• СПТ позволяет оценить процесс становления личности обучающегося. Нормальное взросление и развитие – это достижение поставленных целей, получение образования и выход в самостоятельную жизнь. Однако этот процесс может нарушаться. СПТ позволяет вовремя заметить возникающие проблемы в развитии и предложить своевременную помощь обучающемуся и его семье. 
• СПТ носит профилактический характер и призвано удержать подростков и молодежь от «экспериментов» с наркотиками, от «первой пробы» и дальнейшего приобщения к их потреблению. 
• СПТ является необходимой мерой социального контроля и предупреждения распространения наркомании в подростковой и молодежной среде. 

На что направлена методика социально—психологического тестирования, в чем еѐ суть? 

Методика не оценивает детей! При работе с ней подростки, юноши и девушки, сами оценивают социально-психологические условия, в которых находятся. Это опрос,  выявляющий мнения, представления и позиции обучающихся относительно их самих и  обстоятельств, в которых они находятся. 

С какого возраста проводится СПТ? 

В СПТ принимают участие лица, достигшие возраста 13 лет, исключительно при наличии письменного добровольного информированного согласия одного из родителей  (законного представителя). 

Согласие фиксирует разрешение вашему ребенку участвовать в тестировании, а также  подтверждает вашу осведомленность о цели тестирования, его длительности и возможных  результатах. 

Обучающиеся в возрасте 15 лет и старше дают добровольное информированное  согласие на участие в социально-психологическом тестировании самостоятельно. 

Совершенно не нужно давать согласие на участие подростка в СПТ обоим родителям,  бабушкам, дедушкам и старшим братьям! 

Не будет ли тестирование провоцировать интерес ребёнка к наркотикам? 
В 2019 году во всех образовательных организациях Российской Федерации введена единая методика СПТ обучающихся, разработанная и подготовленная к внедрению  Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации. Вопросы единой методики не содержат информацию о каких-либо наркотических  средствах и психотропных веществах. 

Могут ли быть негативные последствия по результатам СПТ? 

В соответствии с законодательством СПТ является конфиденциальным. Родителям и подросткам дается гарантия, что информация, предоставляемая в рамках профилактических  мероприятий (тесты, программы, консультации и т.д.) будет дана в строгом соответствии с  требованиями Федеральных законов «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ  и «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29 декабря  2010 г. № 436-ФЗ. Такую гарантию дает руководитель образовательной организации и несет  за нее ответственность по закону. 

Личные данные ребенка кодируются. Конфиденциальность при проведении СПТ и  хранении информированных согласий обеспечивает руководитель образовательной  организации. 

Можно ли передать результаты СПТ третьим лица? 

Да, но только в том случае, если родитель или сам обучающийся, достигший возраста 15 лет, дал на то особое разрешение. Каждый родитель имеет право на получение информации  о результатах СПТ своего ребенка, не достигшего 15 лет. Дети с 15 лет могут обратиться за  результатами теста самостоятельно. Результаты СПТ (конфиденциально) обучающийся 15-ти  лет и старше или родитель подростка до 15 лет может обсудить со школьным психологом. 

Для чего это нужно, что дают результаты теста? 

Чтобы понять, какие социально-психологические факторы не позволяют подростку преодолевать препятствия, возникающие на пути его личностного становления и развития,  разработать индивидуальный профилактический маршрут, развить в дальнейшем механизмы  психологической защиты. 

Результаты СПТ не являются основанием для применения каких-либо мер  дисциплинарного наказания! 

СПТ помогает выявить детей, употребляющих наркотические и/или психоактивные вещества? 

СПТ не выявляет конкретных подростков, употребляющих наркотические и  психоактивные вещества. Оно не является основанием для постановки какого-либо диагноза  Вашему ребенку! 

СПТ – это психодиагностическое обследование, позволяющее выявлять  исключительно психологические факторы риска возможного вовлечения в зависимое  поведение, связанные с дефицитом ресурсов психологической устойчивости личности. 

Кто может дать заключение о том, что Ваш ребенок употребляет наркотики? 

Такое заключение может дать только врач-нарколог после проведения профилактического медицинского осмотра, включающего забор и анализ биологического  материала (кровь, моча и т.д.) с использованием химико- токсикологического исследования. 

Можно ли сказать, что методика СПТ изучает «глубинные психические проблемы» обучающегося? 

Нет. Методика не является ни клинической, ни психиатрической. Она не направлена на  изучение глубинных особенностей психики. Методика оценивает степень неблагоприятности условий, в которых находится  ребенок, и провоцирование ребенка к пробе наркотика этими условиями. 

В чем заключается конфиденциальность проведения тестирования? 

Все результаты тестирования строго конфиденциальны! В образовательной организации должно быть положение о конфиденциальной информации. Каждому обучающемуся присваивается индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных. Список индивидуальных кодов и соответствующих им фамилий хранится в образовательной организации в соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2007 г. №  152-ФЗ «О персональных данных». Персональные результаты могут быть доступны только трем лицам: родителю, ребенку  и педагогу-психологу. 

На основании чего делаются выводы в методике СПТ? 

Методика основана на представлении о непрерывности и единовременности совместного воздействия на ребенка «факторов риска» и «факторов защиты». Если «факторы риска» начинают преобладать над «факторами защиты», обучающемуся  необходимо оказать психолого-педагогическую помощь и социальную поддержку,  предотвратив таким образом его вовлечение в негативные проявления, в том числе  наркопотребление. 

Что такое «факторы риска»? 

«Факторы риска» – социально-психологические условия, повышающие угрозу  вовлечения в зависимое поведение: 

• подверженность негативному влиянию группы; 
• подверженность влиянию асоциальных установок социума; 
• склонность к рискованным поступкам; 
• склонность к совершению необдуманных поступков; 
• трудность переживания жизненных неудач. 

Что такое «факторы защиты»? 

«Факторы защиты» — обстоятельства, повышающие социально- психологическую устойчивость к воздействию «факторов риска». Методика оценивает такие параметры как: 

•  благополучие взаимоотношений с социальным окружением; 
• активность жизненной позиции, социальная активность; 
• умение говорить НЕТ сомнительным предложениям; 
• психологическая устойчивость и уверенность в своих силах в трудных жизненных ситуациях. 

Можно ли обмануть методику СПТ? 

В методике используется четырехступенчатый алгоритм селекции недостоверных ответов, что позволяет исключить результаты обучающихся, отвечающих на вопросы не  откровенно или формально. В случае, если ответы обучающегося признаны недостоверными,  результатом будет описание возможных причин недостоверности ответов Вашего ребенка.  Недостоверные ответы не участвуют в дальнейшей обработке, т.к. получаемые результаты будут искажены. 

Могут ли родители присутствовать во время проведения СПТ? 

В соответствии с п. 6. приказа Минобрнауки России от 16 июня 2014 г. № 658 «Об утверждении порядка проведения социально-психологического тестирования лиц,  обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных  организациях, а также в образовательных организациях высшего образования» при  проведении тестирования допускается присутствие в качестве наблюдателей родителей  (законных представителей) обучающихся, участвующих в тестировании. 

Какие результаты будут получены Вами и вашим ребенком после проведения тестирования? 

Основной принцип при сообщении результатов: «не навреди!». После теста ребенок получает обратную связь в виде краткого описания психологической устойчивости в трудных жизненных ситуациях. Заключений о наркопотреблении или наркозависимости не делается. При желании можно обратиться к педагогу-психологу за более подробными  результатами и разъяснениями. 

Какие результаты тестирования станут известны в образовательной  организации? 

1. Так как все результаты деперсонифицированы, получить индивидуальные результаты обучающегося из работников и руководства образовательной организации никто  не сможет без  нарушения законодательства Российской Федерации. 
2. С конфиденциальной информацией о Вашем ребенке имеет право работать только педагог-психолог образовательной организации, который имеет соответствующее образование. 
3. Обнародоваться, обсуждаться и иметь вид статистического отчета по классу или школе в целом будут только усредненные (статистические) результаты.

Могут ли результаты социально—психологического тестирования отрицательно повлиять на репутацию ребенка или осложнить его жизнь в дальнейшем? 

1. Методика СПТ не выявляет наркопотребление или наркозависимость. В ней нет ни одного вопроса об употреблении наркотических средств и психотропных веществ.
2. Методика является опросом мнений и не оценивает самих детей! Таким образом, оцениваются не дети, а социально-психологические условия, в которых они находятся.
3. На результаты тестирования распространяется режим конфиденциальности. Персональные результаты могут быть доступны только трем лицам: родителю, ребенку и педагогу-психологу. 
4. Методика СПТ проводится ежегодно, начиная с 7 класса, с целью мониторинга рискогенности социально-психологических условий, в которых находится ребёнок, которая может привести его к вовлечению в наркопотребление. Таким образом, цель методики –  выявить рискогенность обстановки вокруг ребенка. 

Если у Вас остались или возникнут вопросы по проведению тестирования, Вы можете позвонить по указанному телефону 8 (863 83) 2 52 45 и получить консультацию

 Социально-психологическая служба кадетского корпуса

9 сентября 2022 г. в кадетском корпусе прошла интеллектуальная игра «210 лет со дня Бородинского сражения».

В мероприятии приняли участие кадеты взводов 9/1, 9/2, 9/3, 10/2 и 10/3. 

В состав жюри вошли заместитель директора по воспитательной работе Соловьев А.П., воспитатель Чижикова Н.С.

Программа игры состояла из двух конкурсных состязаний: конкурса чтецов и интеллектуального поединка.

В первом задании, конкурсе чтецов, принимали участие по одному представителю от каждой команды. Им было необходимо прочитать наизусть отрывок из любого стихотворения по тематике «Бородинское сражение». 

Вторая часть игры, интеллектуальный поединок, представляла собой адаптированную версию российской телевизионный игры-викторины «Своя игра». По правилам, командам необходимо было ответить на 20 вопросов из 5 тематических блоков (по 4 вопроса на команду). Каждый вопрос имел свою «стоимость». Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. 

После ознакомления команд-участниц с правилами игры и проведения жеребьёвки, ведущая мероприятия, воспитатель Вахонина К.В., дала старт интеллектуальному поединку. Команды по очереди отвечали на вопросы, а болельщики активно поддерживали своих товарищей.

Игра выдалась напряженной, но увлекательной. 

По итогам интеллектуальной игры «210 лет со дня Бородинского сражения» призовые места были распределены следующим образом: 

1 место – команда взвода 10/3

2 место – команда взвода 9/2

3 место – команда взвода 9/3

4 место – команда взвода 10/2

5 место – команда взвода 9/1

8 сентября 2022 г. в ст. Старочеркасской Аксайского района делегация Белокалитвинского Матвея Платова казачьего кадетского корпуса приняла участие в торжественной церемонии перенесения останков генералов-героев наполеоновских войн и Отечественной войны 1812 года  на вечное упокоение в крипте Воскресенского войскового собора.

Торжественное богослужение провел глава Донской митрополии Русской православной церкви митрополит Ростовский и Новочеркасский Меркурий.

Участникам тех далёких событий были возданы войсковые почести.

Губернатор Ростовской области В.Ю. Голубев подчеркнул, что пример легендарных соотечественников, их верность долгу и Отечеству будут вдохновлять молодых людей, которым предстоит строить наше будущее. Слова благодарности глава региона адресовал казакам, которые несут службу по защите Отечества.

После церемонии глава региона провел встречу с донскими казачьими атаманами.

   

5 сентября в Белокалитвинском Матвея Платова казачьем кадетском корпусе прошло ознакомительное занятие по спортивному лазертагу, в котором приняли участие обучающиеся 6-10 взводов. 

Педагог дополнительного образования Карелин А.В. провёл для всех собравшихся инструктаж и подробно рассказал о правилах игры и снаряжении. Занятие открывали команды девушек взводов 8/3 и 10/3. После на поле боя вышли и парни, продемонстрировав свои навыки стрельбы и смекалки. 

Ребятам очень понравилась эта современная военно-тактическая игра.

С нового учебного года во всех школах страны каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном». Наш кадетский корпус также ввёл в свой образовательный процесс эту замечательную практику. 

Основные темы «Разговоров о важном» связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. 

Сегодня, 5 сентября, прошёл первый урок по теме: «Мы – Россия. Возможности – будущее».

 

С 2020 г. 3-го сентября в нашей стране отмечается День воинской славы России — «День окончания Второй Мировой войны». 

В этом году исполнилось ровно 77 лет, как 2 сентября 1945 года на борту американского линкора «Миссури» представителями союзных государств, в том числе СССР, находившихся в состоянии войны с Японией и участвовавших в военных действиях, был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии. 

Этот документ и ознаменовал окончание Второй мировой войны, которая началась 1 сентября 1939 года нападением фашистской Германии на Польшу. 

Вторая мировая война охватила территории 40 государств трех континентов: Европы, Азии, Африки, а также все четыре океанских театра (Атлантический, Тихий, Индийский и Северный Ледовитый). В нее было втянуто 61 государство, а общая численность человеческих ресурсов, ввергнутых в войну, превышала 1,7 млрд. человек. 

Эта война стала самой разрушительной и кровопролитной из войн. В ней погибло свыше 55 миллионов человек. Наибольшие жертвы понес Советский Союз, потерявший 27 миллионов человек.

2-3 сентября в кадетском корпусе прошли классные часы и беседы об истории Второй мировой войны и Маньчжурской стратегической наступательной операции, а кадеты взвода 10/3 подготовили стенгазету в ознаменование Дня воинской славы.

Слава народу-победителю!

03.09.2022 г. кадеты и педагоги Белокалитвинского Матвея Платова казачьего кадетского корпуса приняли участие в Международной патриотической акции «Диктант Победы».

Диктант приурочен к 77-летию Победы во Второй мировой войне. В этом году акция стала международной, объединив участников из России, ЛНР, ДНР, Китая, Испании, Мексики и других стран. 

Наш корпус традиционно является одной из площадок проведения «Диктанта Победы».

Диктант проводится в форме тестирования в целях привлечения широкой общественности к изучению истории Второй мировой войны, повышения исторической грамотности и патриотического воспитания молодежи.

«Диктант Победы» пишут все, кому небезразлична история нашей страны. Это не только проверка знаний об истории войны, это наша благодарность поколению победителей, нашим дорогим фронтовикам. Для каждого россиянина знание истории Великой Отечественной войны, уважение к ветеранам — святой долг и обязанность, та нравственная особенность, которая никогда не позволит забыть нашу историю. То, что и сегодня даёт россиянам, нашим героям, участникам специальной военной операции духовные силы противостоять современному нацизму», — подчеркнул во время телемоста с центральной площадкой акции координатор партпроекта «Историческая память», председатель комитета по информационной политике Александр Хинштейн.